通讯作者: 窦红莉, 842437464@qq.com

DOI：10.12201/bmr.202502.00040

The Generative Logic, Value Implications, and Practical Pathways of Labor Education in Traditional Chinese Medicine

• 摘要：中医药文化中崇尚劳动、尊重实践的价值理念，热爱劳动、乐于钻研的精神风貌，辛勤劳动、敬畏生命的行为自觉，诚实劳动、敬业奉献的道德追求等元素与劳动教育课程目标和内容相契合。通过加强理论研究、注重分众施策、创新教学载体、健全评价机制等举措，有助于实现中医药文化与劳动教育课程的深度融合，帮助学生培育良好劳动素养、创新劳动教育形式、构建特色劳动教育场景、坚定中医药文化自信，构建具有中医药文化特色的劳动教育课程新模式，为新时代劳动教育课程创新发展提供借鉴。

  关键词： 中医药文化; 劳动教育课程; 生成逻辑; 价值意蕴; 实践路径

   

  Abstract: Labor education is a crucial component in cultivating qualified builders of socialism and reliable successors. In the context of the new era, the significance of labor education has become increasingly prominent. Tracing the cultural attributes of labor education with Chinese characteristics reveals that the excellent traditional culture of China provides a profound cultural foundation for the implementation of labor education in the new era. Traditional Chinese medicine (TCM) culture, as an important part of this foundation, possesses rich connotations and unique characteristics, offering new perspectives for the innovation of labor education curricula.Currently, labor education courses face challenges such as monotonous content, conventional formats, and a lack of appeal, which hinder the full stimulation of students interest and enthusiasm for labor. Therefore, effectively integrating the rich and unique cultural resources of TCM into labor education curricula to invigorate them in the context of the new

  Key words: Traditional Chinese Medicine culture; Labor education curriculum; Generative logic; Value implications; Practical pathways

  提交时间：2025-02-21

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