通讯作者: 赵梦晗, zhaomenghan@ruc.edu.cn

DOI：10.12201/bmr.202302.00016

Effects of education on health and its mechanism: An empirical analysis based on China Family Panel Studies

• 摘要：目的：研究个体教育水平对健康的影响，分析教育对健康的作用机制。方法：利用CFPS2020数据，通过Logit模型与线性回归分析教育水平对健康是否存在影响，运用中介效应分析对作用机制进行探讨。结果：以身体不适、自评健康和心理健康为因变量，受教育年限的提升对个体健康存在显著正效应，但高等教育个体中该效应不显著；中介效应分析显示，以代表健康行为的吸烟、锻炼和代表预算约束的收入水平为中介变量，教育对健康的中介作用存在，支持健康行为说和预算约束说。结论：教育对健康存在正向影响，但其主要体现在初中等教育阶段；更高的受教育年限促使个体通过改善健康行为和收入，进而提高健康水平；基于结论，本文肯定初中等教育普及政策对健康的作用。

  关键词： 教育; 健康; 中介效应

   

  Abstract: Objective: Exploring the impact and analyze the mechanism of individual educational level on health. Methods: Based on the data of China Family Panel Studies (CFPS) in 2020, we used the Logit model and linear regressions to analyze whether education levels affect individual health, and used the mediation effect analysis to explore the specific mechanism. Results: years of education had a significant positive effect on individual physical discomfort, self-rated health and mental health. However, more years of schooling showed insignificant influence among individuals with more than 12 years of schooling. The mediating effect analysis showed that, taking smoking and exercising, which represent health behaviors, and income, which represents budget constraints, as proxies, the effect of education on health is mediated through health behavior and budget constraint. Conclusions: Higher education positively affects individual health, but this effect is mainly found among individual with primary and secondary education. Individuals with more years of schooling tend to have healthier behavior and more income. The results support the positive impact of primary and secondary education expansion policies on health.

  Key words: Education; Health; Mediating effect

  提交时间：2023-02-28

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